天主教永年高級中學知識社群系統 RSS feed provider zh-tw http://163.27.232.7/board.php?courseID=449&f=doclist&folderID= http://163.27.232.7/board.php?courseID=449&f=doc&cid=15459 1080508麥寮高中自主學習規劃分享 2019-05-08 15:38:21GMT http://163.27.232.7/board.php?courseID=449&f=doc&cid=14620 2019-01-21 09:07:16GMT http://163.27.232.7/board.php?courseID=449&f=doc&cid=14560 2019-01-10 21:56:16GMT http://163.27.232.7/board.php?courseID=449&f=doc&cid=14557 2019-01-10 21:51:46GMT http://163.27.232.7/board.php?courseID=449&f=doc&cid=14556 2019-01-10 21:51:08GMT http://163.27.232.7/board.php?courseID=449&f=doc&cid=14555 2019-01-10 21:49:51GMT http://163.27.232.7/board.php?courseID=449&f=doc&cid=14554 2019-01-10 21:49:27GMT http://163.27.232.7/board.php?courseID=449&f=doc&cid=14534 2019-01-10 12:07:42GMT http://163.27.232.7/board.php?courseID=449&f=doc&cid=14533 2019-01-10 12:07:07GMT http://163.27.232.7/board.php?courseID=449&f=doc&cid=14026 2018-12-05 14:27:00GMT http://163.27.232.7/board.php?courseID=449&f=doc&cid=14025 2018-12-05 14:26:24GMT http://163.27.232.7/board.php?courseID=449&f=doc&cid=14024 2018-12-05 13:25:47GMT http://163.27.232.7/board.php?courseID=449&f=doc&cid=13331 2018-10-19 12:04:06GMT http://163.27.232.7/board.php?courseID=449&f=doc&cid=13327 《A-3-6機器人程式設計》課程子計畫規劃表 計畫名稱 機器人程式設計 計畫目標(Why) 推動STEM教育教學模式，透過機器人模組整合控制系統、程式編程、機械結構與電子電路，啟發並整合學生的邏輯及創意思維。 受益對象（經費使用者） 普通高中三年級 實施時程 上課安排於課後時段(週一~週五下午4點到5點或週六) 增能內容與策略 (How) 【增能策略】 1.    定期召開社群會議，討論執行內容及進度討論。 2.    將生命教育融入課程裡，跨領域與生命教育老師做協同教學，讓學生有職涯探索的正確觀念。 3.    由校內教師進行專業的授課，使學生具備預期目標，並利用學習單或回饋單瞭解學生學習及應用情況，以隨時檢討修正。   【增能內容】 學年/學期   節數 單元主題 單元學習內容 備註 107學年下學期 1 機器人程式開發工具 1.專案開發流程。 2.程式語言基本介紹。   107學年下學期 1 開發工具程式架構 1.程式語言架構。 2.第一個機器人程式。   107學年下學期 1 機器人機動裝置 1.機器人模組基本介紹。 2.機器人操控體驗。 3.物件連結與測試。 4.機體運動原理與馬達控制。   107學年下學期 1 序列通訊 1.序列埠通訊、關係運算子與三元運算子。 2.選擇結構指令。   107學年下學期 1 紅外線遙控物件 1.紅外線搖控物件的介紹與使用。 2.機器人+程式語言實作。   107學年下學期 1 選擇運算 1.邏輯運算子。 2.多重選擇結構指令。   107學年下學期 1 紅外線循跡物件 1.紅外線循跡物件介紹與使用。 2.機器人+程式語言實作。   107學年下學期 1 選擇結構 1.位元運算子與各運算子的優先順序。   107學年下學期 1 超音波物件 1.超音波物件介紹與使用。 2.機器人+程式語言實作。   107學年下學期 1 迴圈 1.字串型態與重複結構。   107學年下學期 1 按鍵的使用 1.按鍵的介紹與使用。   107學年下學期 1 陣列與蜂鳴器 1.一維及多維陣列的宣告。 2.蜂鳴器的介紹與使用。 3.機器人+程式語言實作。   107學年下學期 1 光線感測物件 1.光線感測物件的介紹與使用。 2.機器人+程式語言實作。   107學年下學期 1 無線傳輸 1.無線傳輸原理。 2.資料連結。   107學年下學期 1 行動裝置程式及機器人程式控制 1.行動裝置APP。 2.機器人+行動裝置+APP實作。   預期效益 (需能呼應目標，是實施內容之產出) (What) 量的效益： 1.    30件機器人程式設計作品 質的效益： 1.    讓學生能夠多元學習獲得職涯探索。 2.    增進學生興趣與自主學習的能力。 3.    培養學生專注力與邏輯思考能力。 4.    訓練學生驗證力與問題解決能力。 教學設備需求 (項目、用途和效益說明、經費預算) 電腦、網路、教學擴音系統、廣播教學系統、機器人模組、程式設計軟體、自編教材   2018-10-19 11:57:39GMT http://163.27.232.7/board.php?courseID=449&f=doc&cid=13326 《A-3-5 魔幻資商》課程子計畫規劃表 計畫名稱 魔幻資商 計畫目標(Why) 1.   探索學生的興趣與志向，本計畫希望透過由做中學，讓學生了解不同的領域內容，能多元的幫助學生對未來升學或就業的一個考量。 2.   資訊科技日新月異，但位處與偏鄉地區，還是有城鄉差距的落差，資訊遠跟不上大都市的迅速，而學生的素質也呈現差異化，部分同學缺乏學習動機，希望藉由目前流行的新科技，啟發學生學習樂趣，透過新課程啟發自我，增加自我認可。 3.   培育稅務學習種子，促進學生的社會與公民責任、商業服務技能、個人發展及反思能力。學生能學習會計及稅務的常識及報稅技能，將來有能力解決綜合所得稅的申報問題並具備守法的觀念。商業活動與生活習習相關，未來更會進入職場，因此職場溝通及倫理的教育顯得相當重要，期盼學生未來能瞭解各項商業活動及行銷策略，並成為有競爭力的工作者。 4.   希望藉著學習過程了解商管群相關課程，有助於學生未來求學或就業相關知識。 5.   瞭解目前電子商務的基本架構，對於常見的電子商務模式，觸發學生思考，對於將來可以做網路行銷的概念。 6.   3D印表機是目前很夯的熱門產品，後續的研發也令人期待，學生對新事物總是感到好奇，所以先由此觀點切入，介紹相關3D產業與商品，在實作課程深入介紹3D如何製作，讓學生發揮創意做出自己個性化商品，讓學生從做中學。 7.   結合micro:bit開發板的有趣專案和立即反饋，學習積木及文字編程工具，並培養學生使用科技發揮創意及解決問題的能力。   受益對象（經費使用者） 普通高中一年級(學生30人) 增能內容與策略 (How)   【增能策略】 1.    定期召開社群會議，討論執行內容及進度討論。 2.    將生命教育融入課程裡，跨領域與生命教育老師做協同教學，讓學生有職涯探索的正確觀念。 3.    由校內教師進行專業的授課，使學生具備預期目標，並利用學習單或回饋單瞭解學生學習及應用情況，以隨時檢討修正。 4.    針對綜合所得稅進行線上實際申報作業，以實作進行學習成果評量。 5.   讓學生發揮創意做出自己個性化商品，讓學生從做中學。 6.    聘請教授來演講，讓學生能接觸大學的相關課程。 7.    結合micro:bit開發板的有趣專案和立即反饋，學習積木及文字編程工具，並培養學生使用科技發揮創意及解決問題的能力。。   【增能內容】   節數 單元主題 單元學習內容 備註 107 上學期 28節 商業與行銷 1.  經濟與商業環境 2.  職場溝通與倫理(生命教育協同教學) 3.  行銷實務 4.  創意商品實作-利用熱轉機開發文創商品(外校教師協同教學) 5.  創意商品實作-利用創客概念開發文創商品(外校教師協同教學   1.使用設備:調速刻磨機、熱轉印機、簡易鑽孔機、簡易切割機 2.材料費買創意商品實作5次，學生30人次     107 上學期 8節 稅務實務 1.  稅務法規 2.  報稅實務   107 下學期 6節 電子商務 1.    電子商務基本概論。 2.    常見電子商務模式。 3.  科技始終來自於人性? (生命教育協同教學)         107 下學期 12節 3D異想世界 1.介紹3D的緣起‧ 2.印表機的操作。 3.使用Tinkercad軟體。 4.設計第一份3D作品。  (外校教師協同教學) 1.材料費買3d線材，學生30人次 107 下學期 12節 遇見micro:bit 1.micro:bit開發板介紹與MakCode編程工具。 2.Blocks程式撰寫。 3.光線感測及LED應用。 4.燈控藝術效果。 5.重力感測器應用。 6.Python工作環境介紹與程式撰寫。   107 下學期 6節 物聯網 1.傳感技術應用。 2.網搭配互聯網領域觀念介紹。 3聯網智能應用服務。         預期效益 (需能呼應目標，是實施內容之產出) (What) 量的效益： 1.    30件3D作品。 2.    30件個性化行銷商品。   質的效益： 1.    讓學生能夠多元學習獲得職涯探索。 2.    讓學生從做中學，發揮創意做出自己個性化商品。 3.    聘請教授聆聽相關演講，增進學生興趣與自主學習的能力。 4.    增進學生興趣與自主學習的能力。 5.    培養學生專注力與邏輯思考能力。 6.    訓練學生驗證力與問題解決能力。 7.    瞭解會計基本概念及原則 教學設備需求 (項目、用途和效益說明、經費預算) 1.3D印表機(現有)：製作3D作品，每位學生至少一件3D作品。 2.micro:bit開發板套件組(採購)：程式設計應用 3.熱轉機(採購)：創意商品研發。 4.創客機(採購)：創意商品研發。 5.印表機(採購)：報表製作及列印財務報表使用． 6.對頻式教學充電無線擴音組(採購)：專業教室教學使用 7.無線教學傳輸棒(採購)：教室教學使用 8.電腦(採購)：電腦教室教學使用   2018-10-19 11:57:19GMT http://163.27.232.7/board.php?courseID=449&f=doc&cid=13325 《A-3-4活出綠生活》課程子計畫規劃表 計畫 名稱 活出綠生活 計畫 目標 1.以大自然為主軸，引領學生思考如何從對周遭環境及生物的瞭解，進而利用、創造、愛護、欣賞，讓自己生活在綠色的園地裏。 2.讓學生了解當地的天候、地質環境、當地的植被及其應用創造綠色永年，健康促進     受益 對象 普通高中一年級學生(學生30人) 增能內容與策略 107學年【活出綠生活】課程計畫 節  數 課程主題 內容說明 教學策略 備註 7節 107上 攝影 1.  相機基本功能操作設定 2.  曝光的裝置與景深的控制 3.  採光技巧 4.  鏡頭種類、特性、功能運用 5.  對比反差、色彩飽和度的運用 6.  手機攝影 7.  外拍實習 講述法 問答法 分組教學法、實作教學法、示範教學法 1.課程講師：美術老師老師（內聘） 2.了解類單眼相機構造 3.相機架設及拍攝 4.手機自備 12節 107上 地質 1.    我們的地球 2.    組成地殼的物質 3.    礦產資源與探勘 4.    地表的地質作用 5.    地貌的改變 6.    地質構造 7.    臺灣地質 8.    探討活動：建築物地震模擬測試 講述法 問答法 觀察法 1.課程講師：地球科學老師（內聘） 2.地震測量儀 3.實作材料 12節 107上 植物 1.    植物體養分的吸收 2.    植物體內的運輸 3.    植物的生殖 4.    植物的發育 5.    植物生長與發育的調節 6.    植物對環境刺激的反應 7.    探討活動：校園植被調查 講述法 問答法 分組教學法、實作教學法、示範教學法 1.課程講師：生物老師（內聘） 2.顯微鏡標本切片機 3.認識魚菜共生系統 4.全校植物解說牌的使用 5.分光光度機 6.實作材料   107上 自然科教育推廣 聘請專長演講2節   對象:高中學生 外聘講師 地點:校內 107上 校外研習 考查 生態環境實地考查5節   課程講師：生物業師講解（外聘） 地點:校外 8節 107下 物質的組成 1.    物質的分類 2.    原子與分子 3.    原子量與分子量 4.    溶液 5.    探討活動：精油的萃取 講述法 問答法 分組教學法、實作教學法、示範教學法 1.課程講師：化學老師（內聘） 2.實作費用：精油的萃取材料及器具 10節 107下 有機化合物 1.    烷、烯、炔與 環烷 2.    異構物 3.    有機化合物的命名 4.    芳香族化合物 5.    官能基與常見的有機化合物 6.    生物體中的有機物質：醣 類、蛋白質、 脂肪、核苷酸 講述法 問答法 觀察法 1.課程講師：化學老師（內聘） 2. 實作材料 18節 107下 電流 1.    電動勢與電流 2.    電阻與歐姆定律 3.    電流的熱效應及電功率 4.    電流的磁效應 5.    載流導線的磁場 6.    載流導線在磁場中所受的力及其應用 7.    帶電質點在磁場中的運動及其應用 8.    探討活動：電流天平 講述法 問答法 分組教學法、實作教學法、示範教學法 1.課程講師：物理老師（內聘）   2.太陽能水池給氧發電照明系統解說 3.實作材料     自然科教育推廣 聘請專長演講   對象:高中學生 預期效益   一、量的效益 1.辦理1次校外參訪定聘請老師講解 2.辦理2次大學教授演講 3.辦理學習課程67節 二、質的效益 1.利用學校及校外的課程，讓學生了解不同地方的生態環境 2.利用學校及校外的課程，讓學生懂得欣賞生態之美並能記錄下來 3.讓學生能夠利用所學，鶯用自然並和自然和平相處，進而創造永續生存的環境 教學設備需求   投影機、電腦、類單眼相機、角架、單筒望遠鏡、油壓腳架、顯微鏡標本切片機、相機記憶卡128GB、雙筒望遠鏡、魚菜共生系統、全校植物解說牌、地震測量儀、太陽能水池給氧發電照明系統、分光光度機、萃取精油植物及精油瓶、蒸餾裝置、太陽能實驗組   名稱 單位 數量 單價 總價 說明用途 魚菜共生系統 1 組 150000 150000 利用活出綠生活多元選修課程,使學生認識 1.植物體養分的吸收與運輸 2. 植物的生殖、生長與發育的觀察實作(魚菜共生系統) 3. 植物對環境刺激的反應 4. 邀請業師生態環境觀察講座 (使用設備: 魚菜共生系統、全校植物解說牌) 地震測量儀 1 台 217045 217045 利用活出綠生活多元選修課程,使學生認識 1. 我們的地球 2. 組成地殼的物質 3. 礦產資源與探勘 4. 地表的地質作用 5. 地貌的改變 6. 地質構造 7. 地震模擬測驗 8. 邀請大學教授演講 (使用設備: 地震測量儀) 太陽能水池給氧發電照明系統 1 式 169200 169200 利用活出綠生活多元選修課程,使學生認識 1. 電動勢與電流 2. 電阻與歐姆定律 3. 電流的熱效應及電功率 4. 電流的磁效應 5. 載流導線的磁場 6. 載流導線在磁場中所受的力及其實作應用(太陽能水池給氧發電照明系統) 7. 帶電質點在磁場中的運動及其實作應用(太陽能水池給氧發電照明系統)   2018-10-19 11:57:00GMT http://163.27.232.7/board.php?courseID=449&f=doc&cid=13324 《A-3-3基礎數學》課程子計畫規劃表 課程名稱 基礎數學 課程類別 □校訂必修     □多元選修 □加深加廣選修■補強性選修 □彈性學習     □團體活動 課程說明 基礎數學課程因應學生學習差異與個別學習需要，補強學生在部定必修課程學習之不足，確保學生的基本學力。 授課對象 高中普通科一年級學生(學生40人) 實施 時程 上課安排於課後時段(週一~週五下午4點到5點或週六) 任課老師 (依開課序) 數學科教師社群成員 課程時數 每週1節，共1學分 開課年級 ■一年級　□二年級　□三年級 每班修課人數 15〜40人 學習目標 (預期成果) 1.熟悉國中先備知識，銜接高中教材。 2.加強數與量、多項式、不等式、指數等基礎概念，延伸至高中課程。 3.能掌握基礎概念，熟練基本演算能力。 4.能提升學習成效，增進學習動機與意願。 與十二年國教課綱對應之核心素養 U-A2 具備系 統思考、分析與探索的素養，深化後設思考，並積極面對挑戰以解決人生的各種問題。 U-B2 具備適當運用科技、資訊與媒體之素養，進行各類媒體識讀與批判，並能反思科技、資訊與媒體倫理的議題。 課程架構                   與其他課程 內涵連繫 縱向 熟悉強化國中學科知識，以銜接高中課程教材。 橫向 數與數線、多項式函數、指數函數等課程知識可應用於物理、化學、地球科學等科目進行假設、列式與計算求值。 教學方法 或策略 1.引導授課、分組討論、分組報告、歸納檢討。 2.學習單、作業。 3.Geogebra繪圖軟體的介紹與應用，觀察多項式函數圖形的變化。 學習 評　量 問答、作業、紙筆測驗、總結性評量。 規劃內容 單元主題 節  數 單元學習內容 1.數與數線 107上學期:3節 1.    熟悉有理數的性質：相等概念、運算性質、次序性質。 2.    了解無理數的存在。 3.    熟悉實數的幾何模型及其性質：運算性質與次序性質。 2.乘法公式 107上學期:5節 1.    能熟悉並使用乘法公式展開與合併各式。 2.    能使用乘法公式分解因式。 3.分式與根式 107上學期:5節 1.    能熟悉分式的四則運算。 2.    能熟悉根式的化簡與分母的有理化。 4.絕對值 107上學期:5節 1.    了解絕對值的幾何意義與代數意義及其性質。 2.    能求出數線上的兩點距離。 3.    能了解並熟悉分點的求法。 4.    能求解含絕對值的方程式。 5.多項式 107下學期:3節 1.    能了解多項式的定義。 2.    能熟悉使用多項式的加法與減法。 3.    能掌握多項式乘法的運算要點並熟悉其運算。 4.    熟悉多項式除法中的長除法。 5.    了解多項式的除法原理。 6.一次、二次函數 107下學期:5節 1.    能熟悉一次函數圖形及x項係數的幾何意涵。 2.    了解二次函數有多種不同的呈現形式，使用配方法轉化其呈現形式。 3.    能熟悉使用公式解求二次方程式的根。 7.不等式 107下學期:5節 1.    能熟悉算幾不等式及其應用。 2.    能求解含絕對值的不等式。 3.    認識三角不等式。 4.    能解一次不等式並了解其幾何意義。 1.  指數函數 107下學期:5節 1.    認識整數指數及其指數定律。 2.    了解有理數指數的定義。 3.    熟悉指數式的大小關係。 4.    能了解指數函數的定義與性質。 教學 設備需求 自編教材講義、黑板、電腦、投影機。   2018-10-19 11:56:38GMT http://163.27.232.7/board.php?courseID=449&f=doc&cid=13323 《A-3-2選修幾何》課程子計畫規劃表 計畫名稱 選修幾何 計畫目標 1.培養學生討論多種幾何證題法。 2.培養學生察覺用三角幾何量處理幾何相關問題。 3.培養學生孟氏定理、西瓦定理處理共線問題。 4.培養學生具體操作平移、旋轉及鏡射獲得三種保距的變換概念。 5.培養學生使用平移、旋轉及鏡射建立易於思考的圖形能力以利解決問題。 6.培養學生分析幾何問題與向量法特性間的契合性能力，使學生能善於用向量法處理適當的幾何問題。 7.培養學生了解複數的幾何性質，並且利用這些性質來解題。 8.資訊科協同教學課程設計，結合校本位生命教育科融入數學科教學。 9.課程架構：   受益對象 高中普通科二年級學生 (學生40人) 實施 時程 上課安排於課後時段(週一~週五下午4點到5點或週六) 增能內容與策略 1.      成立數學科教師專業社群，以社群方式討論計畫執行成效與檢討。 2.      利用社群聘請大學教授蒞臨分享代數學相關課程知識與活動。 3.      開設選修幾何課程，由社群共同研擬授課內容與教材用書審定。 4.      配合107課綱，試行選修加深加廣課程，增廣數學學科認知。 5.      選修幾何(一)(二)課程分上下兩學期實施。 課程節數 課程主題 內容說明 教學策略 6 (107上學期) 綜合幾何 1.  了解幾何的意涵。 2.  複習證明的方法。 3.  了解幾何證明的方法與邏輯。 4. 了解幾何作圖的方法與步驟。 5. 了解西瓦定理與證明。 6. 了解孟氏定理與證明。 講述法 問答法 分組討論 上課講義學生40人(高二忠40人)+教師1人 6 (107上學期) 向量與幾何 1.  複習幾何對稱的概念。 2.  了解幾何對稱的意涵與應用。 3.  了解幾何平移的概念。 4.  了解幾何旋轉的概念。 6 (107上學期) 幾何變換 1.  介紹平面向量與空間向量的概念。 2.  了解綜合幾何的向量證明。 3.  複習複數的概念。 4.  了解綜合幾何的複數證明法。 6 (107下學期) 多面體與旋轉體 1.  了解多面體。 2.  了解並計算多面體的體積與表面積。 3.  了解幾何旋轉體 4.  了解並計算旋轉體、環體的體積與表面積。 講述法 問答法 分組討論 上課講義學生40人(高二忠40人)+教師1人 6 (107下學期) 正多面體與尤拉公式 1.  知道何謂正多面體。 2.  了解多面體的外接球與內切球。 3.  複習多面體的頂點、稜線、面三者之間的關係。 4.  了解尤拉公式。 6 (107下學期) 代數與幾何 了解解析幾何的概念與方法。 了解如何利用解析幾何處理綜合幾何。 預期效益 量的效益： 1.      選修幾何(一)課程於上學期實施，每學期實施18週，共18節課。 2.      選修幾何(二)課程於下學期實施，每學期實施18週，共18節課。 3.      教師專業社群結合「選修幾何」增能子計畫，一學年召開十次會議。 4.      透過社群邀請大學教授蒞臨分享幾何數學相關知識與活動乙次。 5.      利用本校現有設備TI計算機，於課堂上進行操作演算，共計六節課。 6.      利用數學繪圖軟體Geogebra，練習幾何圖形繪製宇圖形觀察。 7.      進行總結性評量乙次。 質的效益： 1.      學生在數學學科的學習能充實教材內的知識，加深加廣幾何範疇的知識內容，達到加深加廣學習目標。 2.      結合TI計算機操作，讓學生能運用科技繪製幾何圖型。實踐資訊科技融入教學的多元教學方式。 3.      利用數學繪圖軟體Geogebra，練習幾何圖形繪製宇圖形觀察。 4.      精進教師教學能力，提升教學品質，使學生獲得更大的助益。 教學設備需求 1.          電腦(現有設備) 2.          單槍投影機:授課需求(採購)。 3.          TI計算機:代數運算(現有設備)。 4.          電腦教室。     2018-10-19 11:56:19GMT http://163.27.232.7/board.php?courseID=449&f=doc&cid=13322 《A-3-1江山『代』有人才出》課程子計畫規劃表 計畫名稱 江山『代』有人才出 計畫目標 1.  高中數學課程內容，可以劃分數與量、代數、幾何、機率統計等四個面向。代數的研究對象不僅是數字，還有各種抽象化的結構。例如整數集作為一個帶有加法、乘法和序關係的集合就是一個代數結構。常見的代數結構類型有群、環、域、模、線性空間等。在其中我們只關心各種關係及其性質，而對於「數本身是什麼」這樣的問題並不關心。藉由增設選修代數課程，讓學生加深代數學的概念，延伸代數的理論，擴及至線性代數的範疇。 2.  符合108課綱之多元選修課程精神，開設江山『代』有人才出課程，以銜接高一課程中數與數線、多項式、指對數、數列與級數、邏輯集合、排列組合等代數課程內容，並且連結高二課程中平面向量、空間向量、線性方程組、矩陣等代數課程內容。 3.  課程架構：       受益對象 高中普通科二年級學生(學生40人) 實施 時程 上課安排於課後時段(週一~週五下午4點到5點或週六) 增能內容與策略 【增能策略】 1.   成立數學科教師專業社群，以社群方式討論計畫執行成效與檢討。 2.   利用社群聘請大學教授蒞臨分享代數學相關課程知識與活動。 3.   開設江山『代』有人才出課程，由社群共同研擬授課內容與教材編輯與審定。 4.   配合108課綱，試行多元選修課程，增廣數學學科認知。 5.   江山『代』有人才出(一)(二)課程分上下兩學期實施。 【增能內容】 課程節數 課程主題 內容說明 教學策略 6 (107上學期) 數與式 1.    了解有理數的意義。 2.    熟悉有理數的性質：相等概念、運算性質、次序性質。 3.    了解無理數的存在。 4.    能熟悉算幾不等式及其應用。 5.    能熟悉並使用乘法公式展開與合併各式。 6.    能使用乘法公式分解因式。 7.    了解絕對值代數意義及其性質。 8.    能求解含絕對值的方程式、不等式。 講述法 問答法 上課講義學生40人(高二忠40人+教師1人 6 (107上學期) 多項式函數 1.    能了解函數的概念及定義，包含自變數、因變數、定義域、值域及對應法則。 2.    能了解函數的意義。 3.    能了解多項式的定義。 4.    能運用多項式運算將多項式變形，便於求值。 5.    了解n次方程式的概念。 6.    能了解求解方程式的方法。 7.    了解複數的定義及複數相等的意義。 8.    能熟悉複數的運算性質。 9.    認識代數基本定理及其與根的個數的關係。 10.   能了解一次因式檢驗法的原理及其應用。 11.   能了解勘根定理的原理及其應用。 12.   了解何謂解多項式不等式的意義及解高次不等式並輔以幾何解釋。 13.  能利用不等式解應用問題。 講述法 問答法   6 (107上學期) 指對數函數 1.    能了解指數函數的定義與性質。 2.    能解簡易指數方程式與不等式。 3.    能了解對數函數的定義。 4.    能解對數方程式、不等式。 5.    能了解對數在應用上的優勢。 講述法 問答法   6 (107下學期) 數列與級數 1.    能尋找數列規則，並用遞迴關係式表示這些規則。 2.    能利用簡單的遞迴關係式求一般項的通式。 3.    會用符號S來表示級數，並且透過求和的過程體驗觀察→歸納→推測→驗證的過程。 講述法 問答法   6 (107下學期) 集合 1.    能認識集合相關定義及其表示法。 2.    能熟悉集合之間的關係及運算，並使用文氏圖輔助。 3.    能瞭解集合計數的意義。 講述法 問答法   6 (107下學期) 排列組合 1.    能認識n！的意義，並用來表示排列的方法數。 2.    能解不同排列及重複排列的方法數。 3.    了解簡單組合問題的公式為C，及清楚它與直線排列公式P的關係。 4.    能了解組合與排列的差異在於“是否考慮物件的順序”。 5.    了解重複組合問題可轉換成解n元一次方程式的非負整數解問題，又可轉換成有相同物件之排列。 6.    了解二項式定理，並能以組合概念導出。 7.    瞭解巴斯卡三角形的規則與應用。 講述法 問答法       預期效益 量的效益： 1.  江山『代』有人才出(一)課程於上學期實施，每學期實施18週，共18節課。 2.  江山『代』有人才出(二)課程於下學期實施，每學期實施18週，共18節課。 3.  教師專業社群結合「江山『代』有人才出」增能子計畫，一學年招開十次會議。 4.  透過社群邀請大學教授蒞臨分享代數學相關知識與活動乙次。 5.  利用本校現有設備TI計算機，於課堂上進行操作演算，共計六節課。 6.  進行總結性評量乙次。 質的效益： 1.  學生在數學學科的學習能充實教材內的知識，加深加廣代數範疇的知識內容，達到多元學習目標。 2.  結合TI計算機操作，讓學生能運用科技運算代數式的值。實踐資訊科技融入教學的多元教學方式。 3.  精進教師教學能力，提升教學品質，使學生獲得更大的助益。 教學設備需求 1.  電腦(現有設備) 2.  單槍投影機:授課需求(採購)。 3.  TI計算機:代數運算(現有設備)。 4.  影片   2018-10-19 11:56:01GMT http://163.27.232.7/board.php?courseID=449&f=doc&cid=13321 《A-2-5飲食文化》課程子計畫規劃表 計畫名稱 飲食文化 計畫目標 1.   探索學生的興趣與志向，提供學生一個多元學習的機會。 2.   以知識性為體，輔以情意面，即透過對飲食文化的陶冶與欣賞，提升學生之多元文化觀。 3.   透過實作，學生做中學，同時培養未來職涯探索。 4.   希望藉著學習過程了解商管群相關課程，有助於學生未來求學或就業相關知識。 受益對象 普通高中(學生30位) 增能內容與策略   【增能策略】 1.    定期召開社群會議，討論執行內容及進度討論。 2.    由校內教師進行專業的授課，使學生具備預期目標，並利用學習單或回饋單瞭解學生學習及應用情況，以隨時檢討修正。   【增能內容】   節數 單元主題 單元學習內容 備註     107   上　   學   期 12節 飲食文化產生、定義、特性 1.    飲食文化起源 2.    何謂飲食文化 3.    飲食文化特色         8節 大陸地區飲食文化 1.    菜系的發展 2.    烹調法 3.    飲食禁忌 (實作1次) (學生30位)  8節 台灣地區飲食文化 1.    歷史背景 2.    烹調法 3.    傳統習俗 (實作2次) (學生30位) 8節 國外地區飲食文化 1.    日本料理文化 2.    義大利料理文化 3.    法國料理文化 (實作1次) (學生30位)   107   下　   學   期 8節 宗教與飲食文化 1.    佛教飲食與素食文化 2.    基督教、伊斯蘭教飲食文化 3.    各宗教飲食現況       (實作2次) (學生30位)   8節 現代飲食與生活 1.    飲食新潮流 2.    營養與生活 (實作1次) (學生30位) 20節 國際禮儀 1.    餐具認識與使用 2.    桌次席次的安排 3.    實作 (實作2次) (學生30位) 預期效益 量的效益： 1.    一學年完成7次料理實習 2.    一學年完成2次餐具認識與實作 3.    一學年課程30份學習單 質的效益： 1.    讓學生能夠多元學習獲得職涯探索。 2.    讓學生從做中學，能夠完成色香味俱全美食。 3.    學生能對世界各地飲食文化之探討多所助益，欣賞多元飲食文化之美 正確使用餐具，熟悉國際禮儀 教學設備需求 黑板，電腦，網路，投影機、無線教學傳輸棒、中西餐餐具、中西餐實習教室、簡易烤箱、專業烤箱 名稱 單位 數量 單價 總價 說明用途 投影機4200 流明 1 台 25000 25000 利用A-2-5飲食文化,播放影片或投影片示範各國家及各宗教飲食差異 (使用設備: 投影機、電腦、擴音機設備)   2018-10-19 11:55:34GMT http://163.27.232.7/board.php?courseID=449&f=doc&cid=13320 《「A-2-2英語聽講課程與教學增能」、「A-2-3英文閱讀與寫作課程與教學增能」、「A-2-4英文作文課程與教學增能」》課程子計畫規劃表 計畫名稱 「A-2-2英語聽講課程與教學增能」、「A-2-3英文閱讀與寫作課程與教學增能」、「A-2-4英文作文課程與教學增能」 計畫目標   1. 教導學生英聽技巧以掌握聽力教材結構及主旨，並同時學習口語模仿以增進發音準確度及自然腔調。 2. 藉由解析文章架構及閱讀技巧，體會文法結構及寫作鋪陳方式。 2. 透過英文聽講的教學與練習、多媒體教材的運用、及人際之間溝通技巧的傳授，增進學生對於英文的興趣，讓學生能夠靈活運用於對話。 3. 增進學生擬大綱，寫作技巧，看圖寫作之技能。 受益對象   普高二年級 (學生39位+1位教師) 實施 時程 上課安排於課後時段(週一~週五下午4點到5點或週六) 增能內容與策略   A-2-2英語聽講 單元學習內容 節  數 作業 評量方式 備註 107上學期 看圖辨義 6節 學習單 筆試 講義 單句對答 6節 學習單 筆試 講義 簡短對話 6節 學習單 筆試 講義 107下學期 短文聽解 10節 學習單 筆試 講義 口語模仿shadowing 8節 學習單 筆試 講義     A-2-3英文閱讀與寫作 單元學習內容 107上學期 節  數 作業 評量方式 備註 Purpose for reading 1節 課本練習題 分組報告 講義 Previewing 2節 課本練習題   講義 Conflict and resolution 2節 課本練習題 分組報告 講義 Making inferences 2節 課本練習題 分組報告 講義 Main idea and details 2節 課本練習題 rewrite 講義 Titles to predict 2節 課本練習題   講義 Character Development 2節 課本練習題 分組報告 講義 Paraphrasing 2節 課本練習題 rewrite 講義 Author’s point of view 1節 課本練習題 分組報告 講義 Proposition and support 1節 課本練習題   講義 Chronological order 1節 課本練習題 分組報告 講義     A-2-4英文作文 單元學習內容 107下學期 節  數 作業 評量方式 備註 指導如何擬定大綱 1節 翻譯   講義 段落的構成 1節   主題寫作練習 講義 敘述文寫作技巧 1節 翻譯   講義 說明文寫作技巧 1節   主題寫作練習 講義 議論文寫作技巧 1節 翻譯   講義 比喻法寫作技巧 1節   主題寫作練習 講義 描寫文寫作技巧 1節 翻譯   講義 假設法寫作技巧 1節   主題寫作練習 講義 因果關係寫作技巧 1節 翻譯   講義 比較法寫作技巧 1節   主題寫作練習 講義 下定義寫作技巧 1節 翻譯   講義 連環圖寫作技巧 1節   主題寫作練習 講義 結局自由發揮寫法 1節 翻譯   講義 順序自由發揮寫法 1節   主題寫作練習 講義 單圖寫作技巧 1節 翻譯   講義 挑戰學測考古題 1節   主題寫作練習 講義 挑戰學測考古題 1節 翻譯   講義 挑戰指考考古題 1節   主題寫作練習 講義     預期效益   1. 量的效益 年度 107-108 項目 名稱 數量 達成率 備註 1 聽力前測與後測試卷 78   依課程設計完成練習 2 英文作文集 39   依課程設計完成創作練習 3 閱讀報告 39   依課程設計完成團體報告 4 課程回饋單 39   了解學生對於課程接受度，作為質性回饋 5 課程問卷統計 39   了解學生對於課程接受度，作為量化回饋             2. 質的效益 1. 透過英文聽講的教學與練習、多媒體教材的運用、及人際之間溝通技巧的傳授，增進學生對於英文的興趣，讓學生能夠靈活運用對話，進而使學生得以幫助他人學習，促進小組或團體間合作學習，創造有效、互動佳的氣氛。 2. 了解寫作步驟及關鍵技巧，並運用各類文法技巧，增加文章閱讀及文法寫作的能力，避免寫出中式英文，進而自由發揮寫出短文寫作，及了解英文的美妙之處。   教學設備需求 課本、黑板，電腦，網路，投影機、多媒體顯示器、無線教學傳輸棒 名稱 單位 數量 單價 總價 說明用途 投影機4200 流明 1 台 25000 25000 利用「A-2-2英語聽講課程與教學增能」、「A-2-3英文閱讀與寫作課程與教學增能」,示範英文閱讀與寫作分析技巧 (使用設備: 投影機、電腦、擴音機設備)   2018-10-19 11:55:12GMT http://163.27.232.7/board.php?courseID=449&f=doc&cid=13319 《「A-2-2英語聽講課程與教學增能」、「A-2-3英文閱讀與寫作課程與教學增能」、「A-2-4英文作文課程與教學增能」》課程子計畫規劃表 計畫名稱 「A-2-2英語聽講課程與教學增能」、「A-2-3英文閱讀與寫作課程與教學增能」、「A-2-4英文作文課程與教學增能」 計畫目標   1. 教導學生英聽技巧以掌握聽力教材結構及主旨，並同時學習口語模仿以增進發音準確度及自然腔調。 2. 藉由解析文章架構及閱讀技巧，體會文法結構及寫作鋪陳方式。 2. 透過英文聽講的教學與練習、多媒體教材的運用、及人際之間溝通技巧的傳授，增進學生對於英文的興趣，讓學生能夠靈活運用於對話。 3. 增進學生擬大綱，寫作技巧，看圖寫作之技能。 受益對象   普高二年級 (學生39位+1位教師) 實施 時程 上課安排於課後時段(週一~週五下午4點到5點或週六) 增能內容與策略   A-2-2英語聽講 單元學習內容 節  數 作業 評量方式 備註 107上學期 看圖辨義 6節 學習單 筆試 講義 單句對答 6節 學習單 筆試 講義 簡短對話 6節 學習單 筆試 講義 107下學期 短文聽解 10節 學習單 筆試 講義 口語模仿shadowing 8節 學習單 筆試 講義     A-2-3英文閱讀與寫作 單元學習內容 107上學期 節  數 作業 評量方式 備註 Purpose for reading 1節 課本練習題 分組報告 講義 Previewing 2節 課本練習題   講義 Conflict and resolution 2節 課本練習題 分組報告 講義 Making inferences 2節 課本練習題 分組報告 講義 Main idea and details 2節 課本練習題 rewrite 講義 Titles to predict 2節 課本練習題   講義 Character Development 2節 課本練習題 分組報告 講義 Paraphrasing 2節 課本練習題 rewrite 講義 Author’s point of view 1節 課本練習題 分組報告 講義 Proposition and support 1節 課本練習題   講義 Chronological order 1節 課本練習題 分組報告 講義     A-2-4英文作文 單元學習內容 107下學期 節  數 作業 評量方式 備註 指導如何擬定大綱 1節 翻譯   講義 段落的構成 1節   主題寫作練習 講義 敘述文寫作技巧 1節 翻譯   講義 說明文寫作技巧 1節   主題寫作練習 講義 議論文寫作技巧 1節 翻譯   講義 比喻法寫作技巧 1節   主題寫作練習 講義 描寫文寫作技巧 1節 翻譯   講義 假設法寫作技巧 1節   主題寫作練習 講義 因果關係寫作技巧 1節 翻譯   講義 比較法寫作技巧 1節   主題寫作練習 講義 下定義寫作技巧 1節 翻譯   講義 連環圖寫作技巧 1節   主題寫作練習 講義 結局自由發揮寫法 1節 翻譯   講義 順序自由發揮寫法 1節   主題寫作練習 講義 單圖寫作技巧 1節 翻譯   講義 挑戰學測考古題 1節   主題寫作練習 講義 挑戰學測考古題 1節 翻譯   講義 挑戰指考考古題 1節   主題寫作練習 講義     預期效益   1. 量的效益 年度 107-108 項目 名稱 數量 達成率 備註 1 聽力前測與後測試卷 78   依課程設計完成練習 2 英文作文集 39   依課程設計完成創作練習 3 閱讀報告 39   依課程設計完成團體報告 4 課程回饋單 39   了解學生對於課程接受度，作為質性回饋 5 課程問卷統計 39   了解學生對於課程接受度，作為量化回饋             2. 質的效益 1. 透過英文聽講的教學與練習、多媒體教材的運用、及人際之間溝通技巧的傳授，增進學生對於英文的興趣，讓學生能夠靈活運用對話，進而使學生得以幫助他人學習，促進小組或團體間合作學習，創造有效、互動佳的氣氛。 2. 了解寫作步驟及關鍵技巧，並運用各類文法技巧，增加文章閱讀及文法寫作的能力，避免寫出中式英文，進而自由發揮寫出短文寫作，及了解英文的美妙之處。   教學設備需求 課本、黑板，電腦，網路，投影機、多媒體顯示器、無線教學傳輸棒 名稱 單位 數量 單價 總價 說明用途 投影機4200 流明 1 台 25000 25000 利用「A-2-2英語聽講課程與教學增能」、「A-2-3英文閱讀與寫作課程與教學增能」,示範英文閱讀與寫作分析技巧 (使用設備: 投影機、電腦、擴音機設備)   2018-10-19 11:54:55GMT http://163.27.232.7/board.php?courseID=449&f=doc&cid=13318 《「A-2-2英語聽講課程與教學增能」、「A-2-3英文閱讀與寫作課程與教學增能」、「A-2-4英文作文課程與教學增能」》課程子計畫規劃表 計畫名稱 「A-2-2英語聽講課程與教學增能」、「A-2-3英文閱讀與寫作課程與教學增能」、「A-2-4英文作文課程與教學增能」 計畫目標   1. 教導學生英聽技巧以掌握聽力教材結構及主旨，並同時學習口語模仿以增進發音準確度及自然腔調。 2. 藉由解析文章架構及閱讀技巧，體會文法結構及寫作鋪陳方式。 2. 透過英文聽講的教學與練習、多媒體教材的運用、及人際之間溝通技巧的傳授，增進學生對於英文的興趣，讓學生能夠靈活運用於對話。 3. 增進學生擬大綱，寫作技巧，看圖寫作之技能。 受益對象   普高二年級 (學生39位+1位教師) 實施 時程 上課安排於課後時段(週一~週五下午4點到5點或週六) 增能內容與策略   A-2-2英語聽講 單元學習內容 節  數 作業 評量方式 備註 107上學期 看圖辨義 6節 學習單 筆試 講義 單句對答 6節 學習單 筆試 講義 簡短對話 6節 學習單 筆試 講義 107下學期 短文聽解 10節 學習單 筆試 講義 口語模仿shadowing 8節 學習單 筆試 講義     A-2-3英文閱讀與寫作 單元學習內容 107上學期 節  數 作業 評量方式 備註 Purpose for reading 1節 課本練習題 分組報告 講義 Previewing 2節 課本練習題   講義 Conflict and resolution 2節 課本練習題 分組報告 講義 Making inferences 2節 課本練習題 分組報告 講義 Main idea and details 2節 課本練習題 rewrite 講義 Titles to predict 2節 課本練習題   講義 Character Development 2節 課本練習題 分組報告 講義 Paraphrasing 2節 課本練習題 rewrite 講義 Author’s point of view 1節 課本練習題 分組報告 講義 Proposition and support 1節 課本練習題   講義 Chronological order 1節 課本練習題 分組報告 講義     A-2-4英文作文 單元學習內容 107下學期 節  數 作業 評量方式 備註 指導如何擬定大綱 1節 翻譯   講義 段落的構成 1節   主題寫作練習 講義 敘述文寫作技巧 1節 翻譯   講義 說明文寫作技巧 1節   主題寫作練習 講義 議論文寫作技巧 1節 翻譯   講義 比喻法寫作技巧 1節   主題寫作練習 講義 描寫文寫作技巧 1節 翻譯   講義 假設法寫作技巧 1節   主題寫作練習 講義 因果關係寫作技巧 1節 翻譯   講義 比較法寫作技巧 1節   主題寫作練習 講義 下定義寫作技巧 1節 翻譯   講義 連環圖寫作技巧 1節   主題寫作練習 講義 結局自由發揮寫法 1節 翻譯   講義 順序自由發揮寫法 1節   主題寫作練習 講義 單圖寫作技巧 1節 翻譯   講義 挑戰學測考古題 1節   主題寫作練習 講義 挑戰學測考古題 1節 翻譯   講義 挑戰指考考古題 1節   主題寫作練習 講義     預期效益   1. 量的效益 年度 107-108 項目 名稱 數量 達成率 備註 1 聽力前測與後測試卷 78   依課程設計完成練習 2 英文作文集 39   依課程設計完成創作練習 3 閱讀報告 39   依課程設計完成團體報告 4 課程回饋單 39   了解學生對於課程接受度，作為質性回饋 5 課程問卷統計 39   了解學生對於課程接受度，作為量化回饋             2. 質的效益 1. 透過英文聽講的教學與練習、多媒體教材的運用、及人際之間溝通技巧的傳授，增進學生對於英文的興趣，讓學生能夠靈活運用對話，進而使學生得以幫助他人學習，促進小組或團體間合作學習，創造有效、互動佳的氣氛。 2. 了解寫作步驟及關鍵技巧，並運用各類文法技巧，增加文章閱讀及文法寫作的能力，避免寫出中式英文，進而自由發揮寫出短文寫作，及了解英文的美妙之處。   教學設備需求 課本、黑板，電腦，網路，投影機、多媒體顯示器、無線教學傳輸棒 名稱 單位 數量 單價 總價 說明用途 投影機4200 流明 1 台 25000 25000 利用「A-2-2英語聽講課程與教學增能」、「A-2-3英文閱讀與寫作課程與教學增能」,示範英文閱讀與寫作分析技巧 (使用設備: 投影機、電腦、擴音機設備)   2018-10-19 11:54:38GMT http://163.27.232.7/board.php?courseID=449&f=doc&cid=13317 《A-2-1 文學選讀—青山綠水永常在》課程子計畫規劃表 計畫 名稱 文學選讀—青山綠水永常在 計畫 目標 「自然文學」不但為當代台灣文學注入了新活力與新創造力，更呈現作家對環境議題的關注，並反思人類與環境生態共生的重要。這個課程透過跨領域文本的閱讀，藉由小組討論、走讀、書寫、影像分析，引領學生更深入感受環境對情感與智識的影響，結合感官運作深切感受生命的存在，並進一步能轉化為對環境的關懷與愛護。 受益 對象 普通高中二年級學生 實施 時程 上課安排於課後時段(週一~週五下午4點到5點或週六) 增能內容與策略 107學年【青山綠水永常在】課程計畫 節  數 課程主題 內容說明 教學策略 備註 1節   107上 課程說明 自然文學的意義與內涵 環境意識與土地倫理 自然的美學書寫 講述法 討論法 啟發法 發表法 1.課程講義：40份 (學生35份+教師5位) 2.課程講師：國文（內聘） 3.使用設備：相機、投影機、筆電 2節 107上 中西方自然文學的發展 生態與人文:梭羅 環境運動:瑞秋•卡森 生態保育:威爾森/王家祥/徐仁修/劉克襄 海洋文化-廖鴻基/夏曼˙藍波安 講述法 探究教學法 問思教學法 演繹法 1.課程講義：40份 (學生35份+教師5位) 2.課程講師：國文（內聘） 3. 使用設備：相機、投影機、筆電 4節 107上 中西方自然的書寫美學 陳冠學—田園之秋選讀(1) 阿寶–女農討山誌(1) 梭羅--湖濱散記(1) 李奧帕德--沙郡年紀(1) 討論法發表法 問思教學法 小組討論 1.課程講義：40份 (學生35份+教師5位) 2.課程講師：國文（內聘） 1.  實作材料費: 學生35份 宣紙、紙扇 4. 使用設備：相機、投影機、筆電 2節 107上 自然的生命故事書寫 劉克襄—野狗之秋/快樂綠背包 徐仁修—自然四季(1) 李偉文—我的野人朋友：16個守護自然的遊俠故事(1) 觀察法 設計法 小組討論 歸納法 1. 課程講師：國文（內聘） 2.使用設備：相機 3節 107上 台灣自然生態書寫 吳明益:迷蝶誌(1) 廖鴻基─來自深海 夏曼‧藍波安─冷海情深 曾貴海--被喚醒的河流(1) 拋荒的故事──陳明仁 文明荒野──王家祥(1) 小組討論 問思教學法 發表法   1.課程講義：40份 (學生35份+教師5位) 2.課程講師：國文（內聘） 3.使用設備：相機、投影機、筆電 6節 107上 環境運動啟蒙者 瑞秋•卡森«寂靜的春天»(1) 瑞秋•卡森«海洋三部曲»(1) 威爾森<亞馬遜河的暴雨>(1) 問思教學法 價值澄清法   1.課程講義：40份 (學生35份+教師5位) 2.課程講師：國文（內聘） 3.使用設備：相機、投影機、筆電 2節 107下 觀察與寫作 校園一角的觀察與速寫(2) 我看見台灣(2) 台灣的聲音(2) 觀察法 練習法 啟發法 討論法 1.課程講義：40份 (學生35份+教師5位) 2.課程講師：國文（內聘） 3.使用設備：相機、投影機、筆電 2.  實作材料費: 學生35份 7節 107下 記錄片欣賞 離岸—經濟發展與生態(2) 白海豚練習曲--濕地生態與石化工業(2) 黑鯨紀錄片(1) 保島(1) 看見台灣(1) 觀察法 問思教學法 討論法 價值澄清法 1.課程講義：40份 (學生35份+教師5位) 2.課程講師：國文（內聘） 3.使用設備：相機、投影機、筆電 5節 107下 小組討論 文學˙影像˙台灣(1) 台灣的過去˙現在˙未來(1) 全球環境問題與對策 永續發展的公民素養(1) 我們需要動物明星嗎?(1) 我們需要甚麼樣的休憩活動?(1) 問題解決法 討論法 發表法 設計法   4節 107下 成果發表 寫作發表(3) 生活中的環境問題(1) 發表法 演繹法 問思教學法   預期效益 年度 107~108 項目 名稱 數量 達成率 備註 1 學生作品 3   依課程設計完成三次寫作練習 2 學生作品展 1   集結學生作品，並於校園圖書週展出 3 課程回饋單 70   1.瞭解學生對課程的接受度，以為課程修訂參考 4 課程問卷統計 70   1.瞭解學生對課程的接受度，以為課程修訂參考   一、量的效益   二、質的效益 1.了解自然文學的精神，藉由賞析與自然文學相關的文本與影像，進一步了解關懷環境的重要性。 2.透過走讀書寫，拓展對自然文學與土地倫理的認知，了解自然與文學，以及環境的關係，提升生活觀察的鑑賞與敏感力。 3.運用觀察力，結合課堂上學習的概念，轉化成文字記錄，深化感官知覺與環境的連結，並提升文字的表達能力。 教學設備需求 電腦、電視、投影機、無線教學傳輸棒 名稱 單位 數量 單價 總價 說明用途 投影機4200 流明 1 台 25000 25000 利用A-2-1   文學選讀—青山綠水永常在課程,示範自然文學閱讀與寫作分析技巧 (使用設備: 投影機、電腦、擴音機設備)   2018-10-19 11:54:16GMT http://163.27.232.7/board.php?courseID=449&f=doc&cid=13316 《A-1-3族群、國家與性別的歷史》課程子計畫規劃表 計畫 名稱 族群、國家與性別的歷史 計畫 目標 因應社會科領綱於加深加廣選修課程中的課程設計，分別針對三個議題做授課與討論，此三議題的主題過往常遭受忽略，分別是族群(原住民族、殖民與移民)、性別(女性)以及國家(國家暴力與轉型正義)。透過對基本史實的了解，培養學生能認知到「何謂歷史?」以及「歷史由誰書寫」，進而探究過往歷史著作中較為人忽視的部分即對當代國際政治局勢有何影響，發展學生關懷當代社會並具有批判思考的能力。 受益 對象 普高高二、高三學生 實施 時程 上課安排於課後時段(週一~週五,下午4點到5點或週六) 增能內容與策略   族群、國家與性別的歷史_課程計畫 週次/節數 課程主題 內容說明 教學策略 備註 107上 7 歷史講述 1.講授法 2.文獻分析法 講述法 1.課程講師：歷史（內聘） 2.使用設備：相機、投影機、筆電 107上 5 探究議題討論 1.進行分組(5人一組) 2.提供或引導學生尋找議題 3.評析討論主題之可行性 4.選定研究主題與方法 1.  講述法 2.  分組討論         1.課程講師：歷史（內聘） 2.使用設備：相機、投影機、筆電 107上   演講 1.聘請講師進行演講 講述法 1.課程講師：歷史（外聘） 2.使用設備：投影機、筆電 107上 4 資料收集與整理 1.資料收集與整理 2.評估資料使用之可行 3.討論資料使用方法 1.  講述法 2.  分組討論     1.課程講師：歷史（內聘） 2.使用設備：投影機、筆電         族群、國家與性別的歷史_課程計畫 週次/節數 課程主題 內容說明 教學策略 備註 107下 8 討論與整理 1.針對主題進行文本分析 2.使用資料撰寫報告 1.  講述法 2.  分組討論   1.課程講師：歷史（內聘） 2.使用設備：投影機、筆電 107下 2 報告前置提示 1.針對學生報告內容，進行相關提示與指導 1.講述法 2.分組討論   1.課程講師：歷史（內聘） 2.使用設備：投影機、筆電 107下 5 分組報告 1.分組上台報告 2.各組針對報告提問與反饋 1.  分組報告 2.  講述法   1.課程講師：歷史（內聘） 2.使用設備：投影機、筆電、   107下 2 報告總結 1.針對報告疑問釋疑與回應 2.呈現書面報告 1.  講述法 2.  分組討論   1.課程講師：家政、歷史共同授課（內聘） 2.使用設備：投影機、筆電。 107下 1 期末座談 1.針對學生報告講評 2.學生對講師之反饋 講述法   1.課程講師：歷史（內聘） 2.使用設備：投影機、筆電 預期效益 年度   項目 名稱 數量 達成率 備註 1 分組書面報告  1   依照課程設計完成分組書面報告 2 分組口頭報告 1   1.  依照分組討論，決定報告主題。 2.  分組討論後，針對主題上台進行報告。 3 課程回饋單 60   1.瞭解學生對課程的接受度，以為課程修訂參考 4 課程問卷統計 60   1.瞭解學生對課程的接受度，以為課程修訂參考   一、量的效益   二、質的效益 1.認識何謂族群、國家與性別。 2.透過討論，培養出邏輯思考與討論技巧。 3.藉由分組報告培養學生正確工作態度與合作方法。 教學設備需求 電腦、電視、投影機、多媒體顯示器、無線教學傳輸棒 名稱 單位 數量 單價 總價 說明用途 投影機4200 流明 1 台 25000 25000 利用A-1-3族群、國家與性別的歷史課程,示範族群(原住民族、殖民與移民)、性別(女性)以及國家(國家暴力與轉型正義)分析技巧 (使用設備: 投影機、電腦、擴音機設備)   2018-10-19 11:54:01GMT http://163.27.232.7/board.php?courseID=449&f=doc&cid=13315 《A-1-2 公共議題與社會探究》課程子計畫規劃表 計畫 名稱 公共議題與社會探究 計畫 目標 公1a-Ⅴ-1說明社會生活的現象及其成因。 公1b-Ⅴ-1運用公民知識解釋相關社會現象。 公1b-Ⅴ-2區辨社會現象的多種解釋觀點。 公1c-Ⅴ-2整合公民知識論述自己的主張並能加以辯護。 公2a-Ⅴ-1關注社會生活相關課題及其影響。 公2c-Ⅴ-2珍視並願意維護重要的公民價值。 公3a-Ⅴ-1界定社會生活的相關問題。 公3b-Ⅴ-1善用多種策略蒐集公民與社會生活相關資料。 公3b-Ⅴ-2分析並運用公民與社會生活相關資料。 公3c-Ⅴ-1傾聽他人意見並澄清彼此觀點。 公3c-Ⅴ-2善用討論形成共識。 公3c-Ⅴ-3整合成員特質並展現團隊合作成效。 公3d-Ⅴ-1規劃具有公共性或利他性的行動方案並評估其影響。 公3d-Ⅴ-2落實具有公共性或利他性的行動並反思與修正。 受益 對象 普高二年級學生 實施 時程 上課安排於課後時段(週一~週五,下午4點到5點或週六) 增能內容與策略   107學年公共議題與社會探究課程計畫 節  數 課程主題 內容說明 教學策略 備註 107上 4 研究方法 研究方法之概述 講述法 1.課程講義：30份 2.課程講師：公民與社會（內聘） 3.使用設備：相機、投影機、筆電 107上 6 探究議題討論 分組進行所欲探討研究之議題選定及研究方法 講述法與小組討論 1.課程講義：30份 2.課程講師：公民與社會（內聘） 3.使用設備：相機、投影機、筆電6台 107上 5 資料蒐集與整理 觀察及資料蒐集整理與討論資料及內容 訪談實作 1.課程講義：30份 2.課程講師：公民與社會（內聘） 3.使用設備：筆電6台 107上 3 分組回饋 探究進度之報告與所遇困境或心得 檔案與小組報告 1.學生預備ptt檔案 2.課程講師：公民與社會（內聘） 3.使用設備：相機、投影機、筆電   107學年公共議題與社會探究課程計畫 節  數 課程主題 內容說明 教學策略 備註 107下 10 討論與整理 觀察與資料蒐集整理並討論資料內容 小組討論 1.課程講義：30份 2.課程講師：公民與社會（內聘） 3.使用設備：相機、投影機、筆電6台 107下 5 分組報告 分組上台報告且各組針對報告進行反饋 檔案與小組報告 1.學生預備ptt檔案 2.課程講師：公民與社會（內聘） 3.使用設備：相機、投影機、筆電 107下 2 爭點反饋 針對報告時的問題提出解釋或回應 檔案與小組報告 1.學生預備ptt檔案 2.課程講師：公民與社會（內聘） 3.使用設備：相機、投影機、筆電 107下 1 期末座談 針對探究之過程的反思與檢討並對未來可再進一步之具體實踐 講述法 1.課程講義：30份 2.課程講師：公民與社會（內聘） 3.使用設備：相機、投影機、筆電 預期效益 年度   項目 名稱 數量 達成率 備註 1 學生作品集 1   集結學生探究實作成果作品集，以攝影和成冊方式，於校園圖書週展出 2 課程回饋單 60   1.瞭解學生對課程的接受度，以為課程修訂參考 3 課程問卷統計 60   1.瞭解學生對課程的接受度，以為課程修訂參考   一、量的效益   二、質的效益 1.對可觀察的經驗事實，提出可能的初步解釋，以培養依據掌握之證據推論，進而系統性理解社會現象的能力。 2.選擇特定公共議題，以「改變現狀」為目的，採取行動，並對於行動歷程加以反思，以提升解決問題的能力。 3.針對社會生活規範或論述提出批判思考，以培養反思探究能力。 教學設備需求   筆記型電腦6台（課堂中資料蒐集）、雷射印表機（小組資料及報告印製）、電腦、四合一簡報筆、單槍投影設備、分組桌椅、多媒體顯示器、無線教學傳輸棒 名稱 單位 數量 單價 總價 說明用途 筆記型電腦 台 6 25000 150000 資料蒐集整理並討論資料內容,並分組上台報告且各組針對報告進行反饋 投影機4200 流明 1 台 25000 25000 利用A-1-2 公共議題與社會探究課程,示範公共議題分析技巧 (使用設備: 投影機、電腦、擴音機設備)   2018-10-19 11:53:40GMT http://163.27.232.7/board.php?courseID=449&f=doc&cid=13314 《A-1-1生命教育》課程子計畫規劃表 計畫名稱 生命教育 計畫目標 生命教育課程的目標，是促進學生個人的社會與認知能力，透過課程的進行，能針對世界觀與價值觀等相關問題進行多面向的評估並形成行為模式。 1、培養學生身、心、靈之均衡發展。 2、思考生命課題，探索自己面對死亡與各宗教對於終極關懷的態度。 3、瞭解生命的價值與意義，提升生命意涵。 4、能判斷科技與人性的關係。 5、探討與婚姻家庭有關的倫理議題。 6、分辨正信與非正信的宗教態度。 受益對象（經費使用者） 高二學生，約140人。高二4班，每班每週１節， 107學年上學期16週＊4班*1節=64節 107學年下學期16週＊4班*1節=64節 增能內容與策略   1.課程規畫與發展： l   同領域教師共同規劃並完成課程安排。 l   創新與自編教材。 2.教學過程檢討： l   依學生學習及課程實施情形，進行教學計畫與課程修正。 3.召開社群會議： l   透過社群會議共同討論課程實施內容與檢討。 4.完成學生活動課程回饋與問卷統計，以為108課綱學校校訂必修的課程依據。   節數 單元主題 單元學習內容 備註 107上 6節 性愛與婚姻倫理 1.    愛久見人心 2.    背叛與寬恕 3.    愛與性的倫理議題 4.    婚姻是愛的終極表現 筆電、投影機、擴音系統組 107上 5節 歡樂聖誕 1.    飲水思源與珍惜資源 2.    惜福全食物健康飲食 3.    合唱比賽 4.    聖誕報佳音 4班次 (實作)   全食物處理機、冷凍櫃、電吉他、 筆電、投影機、擴音系統組 107上 5節 宗教與人生 1.    宗教的內涵/意義 2.    宗教之生命觀 3.    正信與非正信 筆電、投影機、擴音系統組 107下 9節 生死關懷 1.  以終為始--何謂死亡 2.  認識死亡的重要性/死前願望 3.  面對死亡的恐懼 4.  當生命已到盡頭 5.  最後14堂星期二的課 6.  生死一念間--自殺防制 7.  終極關懷--送行者/宗教觀 筆電、投影機、擴音系統組 107下 4節 哲學與人生 1.  環境教育/關懷弱勢 2.  惜福餐與全食物健康飲食 3.  團隊合作 4.  生命教育週 4班次 (實作)   全食物處理機、冷凍櫃、電吉他、 筆電、投影機、擴音系統組 107下 3節 生命與科技倫理 道德思考與抉擇 1.  墮胎/安樂死/複製人 2. 影片：姊姊的守護者 3.  倫理大作戰- 筆電、投影機、擴音系統組 預期效益   1.量的效益 (1)性別教育課程  6 節/1班，24 節/4班。 (2)生死關懷課程  9節/1班，36節/4班。 (3)倫理道德課程  3節/1班，12節/4班。 (4)宗教內涵課程 10節/1班，40 節/4班。 (5)哲學思考課程  4節/1班，16節/4班。 (6)辦理生命教育體驗1次/1班，4次/4班。。 (7)課程學習手冊140本。 2.質的效益 (1) 了解生命意義及價值，提升對生命的重視及認同。 (2) 建立對兩性與婚姻關係及家庭經營的觀念。 (3) 認識各宗教及建立正確的宗教態度。 (4) 學習倫理價值的判斷能力。 (5) 省思自身面對生死的課題。 (6)學習珍惜資源全食物健康飲食實作。 教學設備需求 筆電、投影機、電吉他、擴音系統組、食物調理機、電鍋、冷凍櫃(各課程使用設備) 名稱 單位 數量 單價 總價 說明用途 投影機4200 流明 1 台 25000 25000 利用A-1-1生命教育校訂必修課程,使學生認識 生命與科技倫理與道德思考與抉擇，課程播放中影片：姊姊的守護者 (使用設備: 投影機、電腦、擴音機設備)   2018-10-19 11:53:24GMT http://163.27.232.7/board.php?courseID=449&f=doc&cid=13313 《科學探索》教師課程與教學增能社群子計畫規劃表 計畫名稱 B-3-2科學探索                              課程: A-3-4活出綠生活 計畫目標 統整自然學科，讓學校師生能夠了解學校的地質環境及生物生態即所謂的環境孕育生物、生物創造環境，進而能夠學習如何去接觸、愛護及利用這個生態環境，再將所學知識及對環境生態的認知創造出更綠色的校園形成綠色學校。 受益對象 自然科社群及閻秀琴（生命教育）、梁營得(美術) 增能內容與策略 1.自107年9 月至108年6月止，每週集會一次。 2.社群時間為週四10:00~12:00 場次 日期/ 時間 實施內容 實施 方式 參與者 講師/ 主持人 地點/備註 1 9月 1.    討論學年課程安排 2.    共同備課 3.    編寫教材 共同討論 自然科社群及閻秀琴（生命教育） 召集人 會議室 2 10月 1.    討論課程實施 2.    共同備課 3.    水池藻類及物質測量 共同討論 自然科社群及閻秀琴（生命教育） 召集人 學校校內 使用器材:分光光度機 3 11月 1.    生態演講(2節) 2.    辦理校外生態觀察考查活動 (5節) 外聘業師 自然科社群及閻秀琴（生命教育） 召集人 鰲鼓溼地 會議室、 使用器材:單筒望遠鏡、類單眼照相機、分光光度機 4. 12月 1.  學年課程檢討 2.  課程修訂 共同討論 自然科社群及閻秀琴（生命教育） 召集人 會議室 5  3月 1.  討論學年課程安排 2.  共同備課 3.  教材編寫 共同討論 自然科社群及閻秀琴（生命教育） 召集人 會議室 6  4月 1.  討論課程實施 2.  精油萃取專題演講(2節) 外聘業師 自然科社群及閻秀琴（生命教育） 召集人 實驗室 會議室 購買材料 7  5月 1.  討論課程實施 2.  共同備課 共同討論 自然科社群及閻秀琴（生命教育） 召集人 會議室 8  6月 1.學年課程檢討 2.調整課程架構 共同討論 自然科社群及閻秀琴（生命教育） 召集人 會議室   1.透過社群會議搭配各子計畫和108新課綱發展之需求，進行課程研討與教學創新 2.利用領域時間共同備課，自編教材。   預期效益 一、量的效益 1.  辦理一次專業講師生態演講演講 2.  辦理一次專業講師精油萃取演講 3.  辦理一次校外參觀活動 二、質的效益 1.透過社群，增進教師對生態環境的認知。 2.藉由共同備課及討論課程實施，形成完整教學系統。 經費需求 經常門(單位:千元) 資本門(單位:千元) 70.763 186 教學設備需求   ※若有單品項總額超過十萬塊之設備，請於「教學設備需求」欄位詳加說明 電腦、投影機、單筒望遠鏡、類單眼照相機、分光光度機   2018-10-19 11:48:19GMT http://163.27.232.7/board.php?courseID=449&f=doc&cid=13312 《被遺忘的幾何》教師課程與教學增能社群子計畫規劃表 計畫名稱 B-3-1被遺忘的幾何 課程:A-3-1江山『代』有人才出& A-3-2選修幾何& A-3-3基礎數學 計畫目標       是否在笛卡爾之前就沒有「幾何學」了? 笛卡爾(Descartes 1596～1650） 為解析幾何之父。目前高中數學課程在幾何學習上幾乎是以座標系統的解析幾何為主，有可能導致學生在失去座標軸後就不知道如何解決幾何問題了!     本於因應學生個性與需求，提供多元與差異化的課程及選課空間， 這是 「108課綱」的理念與精神。但從「95暫綱」實施開始，高中數學課程移除了幾何學(上)、幾何學(下)選修課程後，高中數學教師就不曾有機會再次授課「解析幾何」之外的「歐氏幾何學」，教師必須再次拾回「歐氏幾何學」上的自我專業，才有足夠的學識知能與信心面對學生多元與差異化的所求。    本年度科社群除了朝向增進教師幾何的課程知能計畫，在108學年度前也再 次檢視加強性選修課程A-3-3基礎數學、多元性選修課程:A-3-1江山『代』 有人才出A-3-2及加深加廣性課程選修幾何的試行狀況，因為試行了3門選 修課，計畫由擔任試行任課的教師至少找一位教師夥伴分組凝聚課程進度、評量方式的共識，以利完成課程開發。   受益 對象 數學科教師 增能內容與策略   1.    組織名為「被遺忘的幾何」社群。訂定社群行事曆，定期召開會議。 2.    107學年度：數學科教師共同參予增能講座研習。 3.    107學年度：數學科教師參與選修試行課程「選修幾何」的公開觀課。 4.    107學年度：專書2套共讀並分享。 5.    107學年度：《數學傳播季刊》幾何相關的文章分享。 預期效益   1.  量的效益 學年度 107 項目 名稱 數量 達成率 備註 1. 知能講座研習 4場   知能(幾何)、動能(摺紙)研習講座 2. 專書 2套   天才之旅、幾何原本 3. 公開觀課 1場   選修幾何課程的公開觀課 4. 《季刊》文章 4篇   《數學傳播季刊》為中央研究院的科普期刊 5. 社群會議 4場   專書研讀分享、季刊文章分享、專業對話凝聚共識 2.  質的效益 (1)數學科教師在本科知能上可以更加提升、更加熟稔。 (2)試行課程「選修幾何」的教學計劃、教學內容與評量方式更加完善。 (3) 教師透過摺紙學幾何研習後，將其融入教學，使得課程更為活潑，且配合HiTeach TBL 互動教學系統與IRS及時反饋系統，即時拍攝講師操作，即時分享，更為方便觀看講師操作，也可於日後教學生時能夠使用。 (4)試行課程的公開觀課呼應並推動108課綱的公開觀課計畫。 經費需求 經常門(單位:千元) 資本門(單位:千元) 42.626 0 ※若有單品項總額超過十萬塊之設備，請於「教學設備需求」欄位詳加說明 教學設備需求 電腦 程式軟體 影片 幾何圖形建構材料 磁性建構片     2018-10-19 11:47:49GMT http://163.27.232.7/board.php?courseID=449&f=doc&cid=13311 《飲食大集合》教師課程與教學增能社群子計畫規劃表 計畫名稱 B-2-3飲食大集合    課程:A-2-5飲食文化 計畫目標 1.         精進教學：針對擬開設之課程，藉由共同時間辦理專長研習課程 2.         課程規劃與發展：共同規畫並完成課程安排與自編教材 3.         教學過程檢討：實施與修訂之檢討內容，更新課程安排或針對課程內容做修正 4.         教學設備之添購與使用：致勝購置教學設備，並熟悉教學設備 受益對象 1. 直接受益對象: 社群同仁、課程選修學生 2. 間接受益對象:全體學生 增能內容與策略   場次 日期/時間 實施內容 實施方式 參與者 講師/主持人 地點/備註 1 9月 討論學年課程安排(飲食文化大熔爐) 共同討論 社群同仁 召集人 團諮室 2 10月 討論學年課程安排(義大利麵製作) 共同討論 社群同仁 召集人 團諮室 3 11月 教師研習(創意西餐研習) 2場次 外聘專家指導 社群同仁 召集人 團諮室 4. 12月 討論學年課程安排(飲食與宗教) 共同討論 社群同仁 召集人 團諮室 5 3月 討論學年課程安排(國際禮儀面面觀) 共同討論 社群同仁 召集人 團諮室 6 4月 教師研習(創意中餐料理研習)2場次 外聘專家指導 社群同仁 召集人 團諮室 7 5月 討論學年課程安排(餐具的正確使用) 共同討論 社群同仁 召集人 團諮室 8 6月 討論學年課程安排(甜點製作) 共同討論 社群同仁 召集人 團諮室 預期效益   一、量的效益 (1)107學年開設1門多元課程 (2)4場次研習 二、質的效益 (1)認識各國飲食文化 (2)餐具的正確使用與禮儀 經費需求 經常門(單位:千元) 資本門(單位:千元) 42.506 0 ※若有單品項總額超過十萬塊之設備，請於「教學設備需求」欄位詳加說明 教學設備需求 烤箱、中西式餐具、餐巾、餐飲教室   2018-10-19 11:47:23GMT http://163.27.232.7/board.php?courseID=449&f=doc&cid=13310 《英文ABC》教師課程與教學增能社群子計畫規劃表 計畫名稱 B-2-2英文ABC 課程: A-2-2英文聽講  &  A-2-3英文閱讀與寫作 &  A-2-4英文作文 計畫目標 1.學習指導英文聽說讀寫技巧，並引導學生藉由聽力訓練改善英文發音，加上閱讀技巧了解英文文法，進能以正確語法寫出有結構感之文章。 2.學習指導學生利用寫作實作來了解本身語法及句型使用情況。 受益對象 1. 直接受益對象:英文科教師、課程選修學生 2. 間接受益對象:全體學生 增能內容與策略   場次 時間 實施內容 實施方式 參與者 講師/主持人 地點/備註 1 9月 討論課程安 共同討論 英文Superstar 召集 人 會議室 2 10月 1.教師研習 (2節) 2.課程討論 外聘大學教授指導/ 科召 英文Superstar 教授 圖書館/講座鐘點費 3 11月 課程討論 共同討論 英文Superstar 召集人 會議室 4 12月 課程檢討 共同討論 英文Superstar 召集人 會議室 5 3月 1.教師研習 (2節) 2.課程討論 外聘大學教授指導/ 科召 英文Superstar 教授 圖書館 /講座鐘點 6 4月 學生作品展準備/課程討論 共同討論 英文Superstar 召集人 會議室 7 5月 課程檢討 共同討論 英文Superstar 召集人 會議室 8 6月 課程架構討論與修正 共同討論 英文Superstar 召集人 會議室 預期效益   1. 量的效益 年度 107-108 項目 名稱 數量 達成率 備註 1 多元選修課程 4   107學年度開設4門加深加廣課程 2 研習 4節   辦理英文聽講閱讀寫作教學研習，增進專業知能 3 教學平台 1   收集教學資料及學生作品，記錄課程發展經歷 4 成果報告 1   依學年計畫完成   2. 質的效益    1. 透過社群對話，發展對聽講、閱讀及寫作教學之知能。    2. 藉由共同備課，形成教學支援系統。 經費需求 經常門(單位:千元) 資本門(單位:千元) 14.652 12.8 ※若有單品項總額超過十萬塊之設備，請於「教學設備需求」欄位詳加說明 教學設備需求 參考書籍、講座鐘點、掃描機     2018-10-19 11:46:52GMT http://163.27.232.7/board.php?courseID=449&f=doc&cid=13309 《青山綠水永常在》教師課程與教學增能社群子計畫規劃表 計畫名稱 B-2-1青山綠水永常在課程:A-2-1文學選讀—青山綠水永常在 計畫目標 本校雖因地處偏鄉，文化刺激較為薄弱，然而相較於城市文化，學校所在區域擁有豐富的自然景觀。為了能協助學生充分掌握環境優勢，並藉此引導學生進一步連結重要的環境議題，針對《青山綠水永常在》這門加深加廣課程，社群將透過社群會議研擬課程內容，並利用共同領域時間共同備課，自編課程教材，以期突破既有教學框架，形塑屬於本校國文教學的特色，將語文學習的觸角藉由課程深入環境觀察、議題討論、行動書寫、自然美學，讓學習可以突破地域的囿限，讓學生更具體體會關懷環境的必要，更甚者可以更積極地參與環境保護。此外，為擴展教師教學視野，配合課程，社群亦將安排於自然生態方面學有專精的專家或學者到場分享經驗，提供教師教學準備時更多的觸發，以期課堂活動可以更豐富、深入，讓在地環境資源成為學生學習的場域與優勢。 受益對象 國文科社群 增能內容與策略 1.自107年9 月至108年6月止，每二週集會一次。 2.社群時間為週二10:00~12:00 場次 日期/ 時間 實施內容 實施 方式 參與者 講師/ 主持人 地點/備註 1 9月 1.    討論學年課程安排 2.    共同備課 共同討論 國文科社群 召集人 會議室 2 10月 1.    文學與土地倫理研習(2場次,共4節)   外聘大學教授至本校教學 國文科社群 召集人 會議室 3 11月 1.共同備課 共同討論 國文科社群 召集人 會議室 4. 12月 1.學年課程檢討 2.課程手冊修訂 共同討論 國文科社群 召集人 圖書館 5  3月 1、   討論學年課程安排 2、   教材編寫 3、   準備學生作品展 共同討論 國文科社群 召集人 圖書館 6  4月 1.    課程研擬 2.    教師研習(2場次,共4節) 外聘大學教授至本校教學 國文科 群 召集人 會議室 7  5月 1.教材編寫 2.共同備課 共同討論 國文科社群 召集人 會議室 8  6月 1.學年課程檢討 2.調整課程架構 共同討論 國文科社群 召集人 圖書館   1.透過社群會議搭配各子計畫和108課綱發展之需求，進行課程研討與教學創新 2.利用領域時間共同備課，自編教材。 3.辦理教師研習，提升教師對自然書寫與土地倫理的知能，並進一步融入課程中。 預期效益 年度 107 項目 名稱 數量 達成率 備註 1 課程手冊 2   依課程設計內容完成課程手冊 2 研習 8節   辦理自然書寫相關研習，增強教師知能 3 教學平台 1   集結學生作品與教學資料，提供社群研擬 課程所需 4 計畫成果報告 1   依學年計畫完成 一、量的效益   二、質的效益 1.透過社群對話，凝聚教師對學科發展的認知。 2.藉由共同備課，形成教學支援系統。 3.經由社群研習，配合計畫發展，循序漸進地提升教師教學知能。 經費需求 經常門(單位:千元) 經費需求 26.826 0 ※若有單品項總額超過十萬塊之設備，請於「教學設備需求」欄位詳加說明 教學設備需求 電腦、電視、投影機     2018-10-19 11:46:10GMT http://163.27.232.7/board.php?courseID=449&f=doc&cid=13308 《歷史社會探究》教師課程與教學增能社群子計畫規劃表 計畫名稱 B-1-2歷史社會探究 課程:A-1-2公共議題與社會探究& A-1-3族群、國家與性別的歷史                                            計畫目標 1.精進教學：針對擬開設之課程，藉由共同時間辦理專才研習課程。 2.課程規劃與發展：共同規劃並完成課程安排與自編教材。 3.教學過程檢討：實施與修訂教學內容，更新課程安排或針對教學內容進行修正。 4.教學設備之添購與使用：正式購置教學設備。 受益對象 1.直接受益對象：社會科教師、課程選修學生 2.間接受益對象：全體學生 增能內容與策略 每月集會一次，共同討論課程。 場次 時間 實施內容 實施方式 參與者 講師/主持人 地點/備註 1 9月 討論學年課程安排 共同討論 社會科社群 召集人 社會科專科教室 2 10月 討論學年課程安排 共同討論 社會科社群 召集人 社會科專科教室 3 11月 教師增能研習(1場) 專家學者 社會科社群 專家/學者 社會科專科教室 4 12月 檢討學年課程安排 共同討論 社會科社群 召集人 社會科專科教室 5 3月 討論學年課程安排 共同討論 社會科社群 召集人 社會科專科教室 6 4月 教師增能研習(1場) 專家學者 社會科社群 專家/學者 社會科專科教室 7 5月 討論學年課程安排 共同討論 社會科社群 召集人 社會科專科教室 8 6月 檢討學年課程安排 共同討論 社會科社群 召集人 社會科專科教室 預期效益   1. 量的效益 （1）2場次教師增能研習 （2）2次公開觀課 （3）完成試行2門新課綱之加深加廣課程 2. 質的效益 （1）透過社群對話，發展對新課綱課程教學之知能。 （2）藉由共同備課、議課，形成教學支援系統。 經費需求   經常門(單位:千元) 資本門(單位:千元) 14.653 0 ※若有單品項總額超過十萬塊之設備，請於「教學設備需求」欄位詳加說明 教學設備需求 筆記型電腦、雷射印表機、四合一簡報筆、講座鐘點、電腦、單槍投影設備、分組桌椅   2018-10-19 11:45:43GMT http://163.27.232.7/board.php?courseID=449&f=doc&cid=13307 《因愛而生》教師課程與教學增能社群子計畫規劃表 計畫名稱 B-1-1因愛而生                   課程:A-1-1生命教育 計畫目標 生命教育應幫助學生探索與認識生命的意義、尊重與珍惜生命的價值、熱愛並發展個人獨特的生命、實踐並活出天地人我共融共在的和諧關係。 1.課程規畫與發展： l   同領域教師共同規劃並完成課程安排。 l   創新與自編教材。 2.教學過程檢討： l   依學生學習及課程實施情形，進行教學計畫與課程修正。 3.召開社群會議： l   透過社群會議共同討論課程實施內容與檢討。 4. 辦理研習：邀請講師講授倫理、生命教育相關課程，增進專業成長。 5. 完成學生活動課程回饋與問卷統計，以為108課綱學校校訂必修    的課程依據。 受益對象 1. 直接受益對象:輔導科教師、課程選修學生 2. 間接受益對象:全體學生 增能內容與策略   場次 日期時間 實施內容 實施方式 參與者 講師/主持人 地點/備註 1 9月 討論學年課程安排 共同討論 閻秀琴(輔導)、吳柔緻(輔導)、謝瑜穎(生命)、劉重佐(國文)、楊雅婷(數學)、楊聖麗(英文)、鄭稚穎(生物)、王亭岳(公民) 、黃麗珠(專業) 召集人 會議室 2 10月 兩性議題課程規劃\教師增能研習1場 共同討論 社群教師 召集人 會議室\圖書館 3 11月 聖歌曲目的選定\教師增能研習1場 共同討論 社群教師 召集人 會議室\圖書館 4. 12月 檢討課程內容及(全食物健康飲食實作) 反省分享 閻秀琴(輔導)、吳柔緻(輔導)、謝瑜穎(生命)、劉重佐(國文)、楊雅婷(數學)、楊聖麗(英文)、鄭稚穎(生物)、王亭岳(公民)) 、黃麗珠(專業) 召集人 會議室 在高二上校訂必修「讓生命轉動的力量」課程中，使用食物調理機及電鍋將南瓜等食材含皮、子、肉蒸熟後用食物調理機處理成全食物無添加的健康飲食實作。 5 3月 生死關懷課程規劃 共同討論 輔導科 召集人 會議室 6 4月 愛德課程規劃 (愛惜食物避免浪費食物，全食物健康冷飲冰品實作學習) 共同討論 輔導科 召集人 (會議室) 在高二下校訂必修「科技始終來自於人性」課程中，使用冷凍櫃將過剩的水果洗切好冷凍後加優格使用食物調理機打成健康冷飲冰品實作。 7 5月 倫理議題課程規劃\母親節活動規劃 共同討論 輔導科 召集人 會議室 8 6月 檢討課程內容 反省分享 閻秀琴(輔導)、吳柔緻(輔導)、謝瑜穎(生命)、劉重佐(國文)、楊雅婷(數學)、楊聖麗(英文)、鄭稚穎(生物)、王亭岳(公民) 、黃麗珠(專業) 召集人 會議室 預期效益   一、量的效益 1、於107 學年度開設1門校訂必修課程。 2、學生課程學習手冊---教師編訂學習手冊，每位學生需完成手冊內之學習單 3、辦理3場生命教育研習---邀請講師講授倫理、生命教育相關課程，增進專業成長。 二、質的效益 1.透過社群對話，凝聚教師對學科發展的認知。 2.藉由共同備課，形成教學支援系統。 3.經由社群研習，配合計畫發展，循序漸進地提升教師教學知能。 經費需求 經常門(單位:千元) 資本門(單位:千元) 21.215 110.7 ※若有單品項總額超過十萬塊之設備，請於「教學設備需求」欄位詳加說明 教學設備需求 筆電、投影機、食物調理機、電鍋、冷凍櫃 名稱 單位 數量 單價 總價 說明用途及效益說明 食物調理機 台 3 36900 110700 在高二上校訂必修「讓生命轉動的力量」課程中，使用食物調理機及電鍋將南瓜等食材含皮、子、肉蒸熟後用食物調理機處理成全食物無添加的健康飲食實作學習。在高二下校訂必修「科技始終來自於人性」課程中，使用冷凍櫃將過剩的水果洗切好冷凍後加優格，使用食物調理機打成健康冷飲冰品實作學習。   2018-10-19 11:45:08GMT http://163.27.232.7/board.php?courseID=449&f=doc&cid=13306 永年高中108課綱核心小組專業增能規劃表 計畫名稱 C-1 108課綱核心小組 核心小組成員 成員：校長、教務主任、學務主任、圖書館主任、輔導主任、總務主任、教學組長、訓育組長、註冊組長、設備組長、實習組長及各領域召集人、家長代表。 計畫目標 1. 成立 108 新課綱校本程推動小組，使所有教師和 行政了解新課綱核心理念。 2. 安排各大領域公開觀課活動，統整教師專業知能。 3. 盤整學校問題，各處室提出初步因應方法與策略。 4. 108 年7月完成規劃課程地圖及108課程總體計畫。 受益對象 1.成員：校長、教務主任、學務主任、圖書館主任、輔導主任、總務主任、教學組長、訓育組長、註冊組長、設備組長、實習組長及各領域召集人、家長代表。 2.成立社群各司其職。 增能內容與策略   ＜增能策略＞ 1.由各領域於共同時間召開會議，對課程實施過程進行問題討論，將會議所討論的事項，於課程核心小組會議進行討論，以凝聚對課程與教學的共識，進行課程規劃。 2.定期召開會議，以「計畫、執行、考核、檢核、修正再執行」的原則採自主管理與自我檢核方式運作進行課程評鑑，以期修正課程。 3.定期於會議瞭解教師自我成長情形、課程發展狀況、設備使用率、規劃數位教學設備(教學電腦、投影機等)，規劃發展課程所需人力與物力。 4.依據學校願景與學生圖像規劃彈性學習、團體活動及校本必修的完整規劃。 5.以107學度進行校本課程、多元選修、加深加廣課程與彈性課程的規劃、設計與試行，將產出的課程做為撰寫108學年度「普通高中課程綱要學校課程計畫」的依據。 計畫或課程名稱 校本課程、多元選修、加深加廣、補強性選修課程 A-1-1生命教育 校本課程 A-1-2公共議題與社會探究 加深加廣選修課程 A-1-3族群、國家與性別的歷史 加深加廣選修課程 A-2-1文學選讀—青山綠水永常在 加深加廣選修課程 A-2-2英文聽講 加深加廣選修課程 A-2-3英文閱讀與寫作 加深加廣選修課程 A-2-4英文作文 加深加廣選修課程 A-2-5飲食文化 多元選修課程 A-3-1江山「代」有人才出 多元選修課程 A-3-2選修幾何 加深加廣選修課程 A-3-3基礎數學 補強性選修課程 A-3-4活出綠生活 多元選修課程 A-3-5魔幻資商 多元選修課程 A-3-6機器人程式設計 加深加廣選修課程   6. 辦理參訪優質化夥伴學校，觀摩學習他校優質化經驗及創新特色，藉由 行政、教學交流，吸取夥伴學校的寶貴經驗，做為自身改進的參考，提升行政人員及教師專業能力，共同成長。 7. 每學期參加專家諮詢會議，提出實際執行時所面臨的疑難與問題，藉由專家諮詢會議，適時處理與反映本校執行問題，做為提供學校關於教學、行政及領導各方面之專業諮詢或診斷建議，以利持續深化方案的推動。   ＜增能內容＞ 1.107學年度自計畫通過後，每二週集會一次。 2.時間暫定為 週三10:00~12:00 項次 實施內容 實施方式 參與者 講師/主持人 地點/備註 1 (107學年度上學期) 課程試行實施計畫檢討(1場) 共同討論 社群成 教務主任 會議室 2 (107學年度上學期) 108課綱核心小組推動重點事項(2場) 共同討論 社群成員 教務主任 會議室 3 (107學年度上學期) 課網規劃相關研習（3場） 專題演講 2場社群成員 1場全校 大學教授 會議室 4. (107學年度下學期) 課網規劃相關研習（3場） 專題演講 2場社群成員 1場全校 大學教授 會議室 5 (107學年度下學期) 108課綱核心小組推動重點事項(1場) 共同討論 社群成員 教務主任 會議室 6 (107學年度下學期) 課程試行檢討(1場) 共同討論 社 成員 教務主任 會議室 7 (107學年度下學期) (1)學年課程檢討。 (2)盤整課程發展所需軟硬體設備、人力資源 (1場) 共同討論 社群成員 教務主任 會議室   3. 校際交流規劃 項目 校際交流對象 目的 時間 預期提升項目效益 1 優質化前導學校 吸收他校優良之辦學經驗及相交交流成長 107年8月-108年7月 學校行政效能 學校課程地圖規畫 優質化課程試行情形 2 雲林縣或其它縣內各優質化高中 吸收他校優良之辦學經驗及相交交流成長 107年8月-108年7月 教師教學專業發展社群運作 彈性學習課程規劃 優質化課程試行情形 預期效益     1.量的效益：   (1)進行6場課程核心小組會議   (2)舉辦6場課程發展研習   (3)辦理2場跨校觀摩交流   (4)試行1門校本課程   (5)試行4門多元選修課程 (6)試行8門加深加廣選修課程 (7)試行1門補強性選修課程   2.質的效益：   (1)由校長、各主任、各組長及各領域召集人、家長代表所組成，針對課程發展進行討論與修正。   (2)邀請專家學者進行演講活動，讓課程發展相關人員參加研習活動，以建構素養導向之課程地圖。   (3)邀請專家學者針對課程發展所產生的疑惑進行指導。   (4) 產出108課綱之高中三年課程地圖，進而完成108學年度「普通高中課程綱要學校課程計畫」。 經費需求 經常門(單位:千元) 資本門(單位:千元) 243.026 275 ※若有單品項總額超過十萬塊之設備，請於「教學設備需求」欄位詳加說明 教學設備需求   跑班教室、電腦教室及一般教室的設備,如桌上型電腦、投影機 名稱 單位 數量 單價 總價 說明用途及效益說明 桌上型電腦 台 10 25000 250000 C-1  更新電腦教室設備-桌上型電腦10台(電腦教室(三)教室內尚有22台自98年使用至今)   2018-10-19 11:36:06GMT http://163.27.232.7/board.php?courseID=449&f=doc&cid=13305 《資商大將》教師課程與教學增能社群子計畫規劃表 計畫名稱 B-3-3資商大將              課程:A-3-5魔幻資商& A-3-6機器人程式設計 計畫目標 本校主軸以生命教育為主，而108課綱希望以自動、互動、共好為理念讓學生能夠自發主動的學習，所以專業教師成立社群並與生命教育老師做協同教學，希望藉由老師共同研發課程，了解學生的需求，產出多元選修課程，讓學生能夠有興趣的學習，本次課程內容除了包含108課綱的科技資訊部分課程，也運用實作課程讓學生體驗，並且還能對未來職涯試探有所幫助。 受益對象 1. 直接受益對象: 電腦科教師、商業經營科教師、生命教育教師、選修學生 2. 間接受益對象:全體學生 增能內容與策略   1.自107年9 月至108年6月止，每2週集會一次。 2.社群時間為週五10:00~12:00   場次 日期/ 時間 實施內容 實施方式   參與者 講師/主持人 地點/備註 1 8月 討論課程開始實施 共同討論 專業類科、生命教育老師 召集人 會議室 2 9月 檢討目前上課狀況 共同討論 專業類科 召集人 會議室 3 10月 檢討目前上課狀況 共同討論 專業類科 召集人 會議室 4 10月 演講： 行銷實務相關課程 (創客商品實作-調速刻磨機) (1場次) 外聘大學教授至本校演講(對象老師) 專業類科 外聘大學教授 專業教室 1.聘請教授講座2節 2.買創意課程材料費(5位老師+1位教授)6人 3.採購教學用品-調速刻磨機 4.維修教學用品如電腦教室 5 11月 檢討優質化學生上課情形 共同討論 專業類科 召集人 會議室 6 11月 演講：創意實務相關課程 (熱轉機運用) (1場次) 外聘大學教授至本校演講(對象老師) 專業類科 外聘大學教授 專業教室 1.聘請教授講座2節 2.買創意課程材料費(5位老師+1位教授)6人 3.採購教學用品如熱轉機或 4.維修教學用品如電腦教室 7 12月 檢討本學期學生學習狀況 共同討論 專業類科 召集人 會議室   1月 討論課程開始實施 共同討論 專業類科、生命教育老師 召集人 會議室 9 2月 討論課程開始實施 共同討論 專業類科 召集人 會議室 10 3月 檢討目前上課狀況 共同討論 專業類科 召集人 會議室 11 4月 演講：雷射雕刻相關內容 外聘大學教授至本校演講(對象老師) 專業類科 外聘大學教授 專業教室 1.聘請教授講座2節 2.買雷雕課程材料費(5位老師+1位教授)6人 3.採購教學用品如雷雕機 4.維修教學用品或電腦教室設備 12 5月 檢討優質化學生上課情形 共同討論 專業類科 召集人 會議室 13 6月 演講：創意作品實作運用切割、鑽孔機相關內容 外聘大學教授至本校演講(對象老師) 專業類科 外聘大學教授 專業教室 1.聘請教授講座2節 2.買雷切課程材料費(5位老師+1位教授)6人 3.採購教學用品如切割機、鑽孔機 4.維修教學用品或電腦教室設備 14 7月 檢討本學期學生學習狀況 共同討論 專業類科 召集人 會議室 預期效益   一、量的效益 1.107學年度開設1門多元課程及1門加深加廣課程 2. 4場次教學課程領域研習 二、質的效益 1.透過社群共同討論的對話凝聚教師對課程與教學的共識。 2.透過研習提升教師在課程於理論、應用領域、課程開設知能的提升。 經費需求 經常門(單位:千元) 資本門(單位:千元) 125.426 120 ※若有單品項總額超過十萬塊之設備，請於「教學設備需求」欄位詳加說明 教學設備 熱轉印機、調速刻磨機、雷雕機、切割機、鑽孔機、投影機、電腦教室     2018-10-19 11:34:52GMT http://163.27.232.7/board.php?courseID=449&f=doc&cid=13301 Ø  啟動學生「公領力」層面 －校訂必修課程：「A-1-1生命教育課程與教學增能」 －加深加廣課程：「A-1-2公共議題與社會探究課程與教學增能」、「A-1-3族群、國家與性別的歷史課程與教學增能」 Ø  啟動學生「涵永力」層面 －加深加廣課程：「A-2-1   文學選讀—青山綠水永常在課程與教學增能」、A-2-2英文聽講文法課程與教學增能」、「A-2-3英文閱讀與寫作課程與教學增能」、「A-2-4英文作文課程與教學增能」 －多元選修課程：「A-2-5飲食文化課程與教學增能 」 Ø  啟動學生「心創力」層面 －多元選修課程：「A-3-1江山『代』有人才出課程與教學增能」、「A-3-4活出綠生活課程與教學增能」、「A-3-5魔幻資商課程與教學增能 」 －加深加廣課程：「A-3-2選修幾何課程與教學增能」、「A-3-6機器人程式設計課程與教學增能 」 －補強性選修課程「A-3-3基礎數學課程與教學增能」 2018-10-19 11:14:05GMT